深耕翻译沃土 笃行育人初心
——记外国语学院师德先进典型张璐老师
从川大博士到让·莫内项目主持人，以国际视野深耕翻译与学术写作育人
【编者按】为宣传师德先进典型，发挥优秀教师示范带动作用，外国语学院持续开展“教师风采展示——我的育人故事”活动。本期，让我们走近张璐老师，聆听一位高校外语教师跨越中外、深耕翻译教学的坚守与探索。
张璐，博士，副教授，硕士研究生导师，翻译教学与研究中心主任，吉林省高层次E类人才。2022年6月毕业于四川大学外国语学院英语语言文学专业，获博士学位。2017年10月至2018年10月，获国家留学基金委公派资助，赴比利时布鲁塞尔自由大学（荷语区）开展博士联合培养；2026年8月起，赴北京大学外国语学院访学。主要研究领域为欧洲研究、翻译理论、工程翻译。近年来，她主持参与欧盟文化教育总司让·莫内项目、国家社科基金重点课题、吉林省高教科研课题等9项；发表省级及以上论文6篇；完成专著1本。从教以来，张璐老师始终坚持以立德树人为根本，以生为本，将国际视野、翻译匠心与育人情怀融入课堂内外，努力让课堂有新意、育人有温度、教研有根脉、服务有回响。
当AI走进翻译与写作课堂
课堂，是育人的核心阵地。张璐老师主讲本科生《综合英语3》《英汉/汉英笔译》《研究方法与学术写作》，以及研究生《翻译概论》《MTI论文写作》《科技翻译案例解析》《研究生英语》等课程。她注重将西方文学文化研究、翻译理论与工程翻译实践融入教学，引导学生在语言转换中理解文化差异，在案例解析中提升翻译能力，在学术写作中训练研究思维。
针对外语专业学生学术能力培养断层问题，张璐老师构建起本科到研究生一体化的学术写作教学链条：本科阶段筑牢科研基本功，研究生阶段进阶锤炼学术思辨能力，形成了一套独具特色的外语专业写作课程教学方法。在本科大四《研究方法与学术写作》课程中，张璐老师立足英语专业本科生科研素养培育现实难题，参考生成式人工智能赋能外语科研教学的前沿研究成果，将GenAI作为认知支架有机融入课堂教学，兼顾技术工具赋能与人文思辨能力培养。授课深入浅出，细致拆解学术论文各模块的写作要义，围绕文学、文化、语言学、翻译四大专业方向，结合丰富详实的示范案例，系统讲授从文献综述梳理、开题报告拟定，到摘要撰写、正文谋篇布局、结论提炼，再到参考文献规范格式等全流程写作要点。课程坚持学练结合，要求学生逐段完成论文各组成部分的实操写作，并组织课堂汇报展示，以写促思、以评促学，在实战训练中唤醒学生的问题意识，夯实本科生科研基本功，着力提升学生问题探究、文献分析与研究设计等核心科研素养。校督导听课反馈效果好，督导组长评价其教学中突出AI工具的合理运用，教学思路新颖，充分发挥AI的辅助赋能作用，同时注重向学生传授AI工具使用伦理，着力引导学生树立严谨的学术规范意识。
接续本科阶段的科研训练基础，面向翻译硕士研究生开设的《MTI论文写作》课程实现能力进阶提升。张璐老师密切跟踪全国翻译专业学位研究生教育指导委员会对于MTI学位论文尤其是翻译实践报告的改革导向，动态迭代更新课程教学内容。课程不止讲授学位论文基础框架与格式规范，更重在培育学生的问题意识与写作批判意识，聚焦拔高学生的批判反思能力，引导学生跳出单纯复述翻译过程的浅层写作误区，学会立足翻译实践挖掘真实研究问题，辩证审视文本、译文与研究方法之间的适配关系，循序渐进锻炼研究生发现问题、剖析问题、解决问题的综合学术写作能力。从本科启发问题意识，到研究生强化批判思辨，两门课程层层递进、有效衔接，完整打通外语专业学生学术能力成长路径。
在教学中，张璐老师坚持价值引领与知识传授相结合，积极探索课程思政与翻译教学的有效路径。2022 年，获外研社“教学之星”大赛吉林赛区决赛三等奖；2023 年，获全国高校外语课程思政教学案例大赛全国二等奖。一份份荣誉背后，是她对课堂的敬畏、对教学的匠心，也是她不断追求卓越的生动注脚。
赛场之外，还有一盏灯——她与学生的论文时光
张璐老师坚信，育人不仅在课堂讲授，更在一次次陪伴、指导与托举之中。张璐老师注重因材施教，将价值引领与专业训练相结合，积极指导学生参加各类学科竞赛和创新创业项目。她先后获iCAN大学生创新创业大赛互联网英语听说挑战赛全国总决赛优秀指导教师、“互联网+”大学生创新创业大赛吉林省铜奖、大学生创新创业训练计划省级立项，指导学生参加大学生新文科实践创新大赛并晋级国赛，外研社·国才杯“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛优秀指导教师、全国大学生英语翻译大赛优秀指导教师、译国译民寒假实习冬令营优秀指导教师等荣誉。
在毕业论文指导中，张璐老师同样倾注大量心力。她衔接课堂上建立的一体化写作训练体系，对学生开展精细化全过程指导，引导学生审慎看待生成式人工智能工具的输出内容，树立学术风险防范意识，恪守学术伦理规范。她指导的本科生、研究生分别斩获优秀毕业论文；2024年、2026 年，她获评本科优秀毕业论文指导教师；2025年、2026年，获评研究生优秀毕业论文指导教师。一次次耐心修改、一场场真诚交流，让学生在翻译实践与学术研究中不断夯实根基、收获成长。
课题从课堂里来，成果到课堂里去
张璐老师坚持教研相长、以研促教。她立足翻译教学真实问题，将欧洲研究、翻译理论与工程翻译实践转化为科研方向，主持欧盟文化教育总司让·莫内项目“Promoting the perception of the European integration among college students in science and technology in Jilin”，该项目于2026年结项；参与国家社科基金重点课题“‘一带一路’倡议在欧盟遭遇的挑战与对策研究”、吉林省委决策咨询“吉林省化工产业链现状、挑战及对策研究”等。2025年，她主持博士启动资金项目“吉林省地方高校现代产业学院新文科人才培养模式研究”；2026年，主持吉林省高教科研课题。科研不是远离课堂的纸上功夫，而是反哺教学、提升质量的重要力量。她将项目研究中的前沿问题、现实案例带入课堂，把科研前沿中关于AI赋能外语科研素养培育、MTI学位论文模式探究等研究成果转化为课堂教学资源，让学生在翻译学习中既见语言，更见文化、国情与世界。
译通中外，行践担当
讲台之外，张璐老师始终牢记高校教师的社会责任，主动发挥专业优势，服务社会。作为吉林省高层次E类人才，她依托欧盟让·莫内项目，促进吉林理工科大学生对欧洲一体化的认知与理解；参与国家社科基金重点课题，关注“一带一路”倡议在欧盟遭遇的挑战与对策；参与吉林省委决策咨询项目，为吉林省化工产业链发展建言献策。作为翻译教学与研究中心主任，她积极推动翻译教学、科研与社会服务融合发展，让外语专业价值在服务地方、联通中外中落地生根。
2025 年，在专业硕士学位授予点专项合格评估工作中，张璐老师尽心尽责，发挥重要作用，为学位点建设和翻译人才培养质量提升提供了有力支撑。2023 年、2024 年，她连续获评吉林化工学院年度考核优秀；2026 年，获评吉林化工大学优秀共产党员。从成都理工大学到四川大学，从比利时布鲁塞尔自由大学到北京大学，从课堂到科研，从竞赛指导到社会服务，张璐老师用国际视野与翻译匠心，不断延伸外语教育的价值。
方寸讲台，承载着张璐老师对教育事业的赤诚热爱。未来，她将继续坚守立德树人初心，以匠心深耕教学、以真心温暖学子、以潜心精进教研、以恒心践行担当。外国语学院号召广大教师以张璐老师为榜样，弘扬高尚师德，潜心教书育人，让更多“幸福之花”在爱与责任中静静绽放，陪伴一届届学子逐梦远航、向阳成长。
一审：王梓漠 二审：裴林 三审：董安康
